“Ja, Duits is minder geliefd bij leerlingen, maar het wordt leuker als ze in kleine stapjes vooruitkomen. Hoe ze die stapjes zetten is een zoektocht voor mij, zeker met grammatica. Maar dat is ook precies het mooie van werken in het onderwijs: je krijgt ruimte om jezelf te ontwikkelen. Dat maakt mijn werk ook zo afwisselend,” vertelt docente Duits Talitha van der Poel (24). Als oud-VLC’er staat ze nu zelf voor de klas.
Het begon in de vakanties
Docent Duits worden, was dat Talitha’s meisjesdroom? “Ja,” is het verrassende antwoord. “Tijdens vakanties in Duitsland en Oostenrijk was het frustrerend dat ik niet kon meepraten, ik verstond de mensen niet. Bovendien, als ik vroeger met vriendinnetjes schooltje speelde, wilde ik altijd de juf zijn. Dan moest iedereen serieus meedoen, ik was best streng.” Na de middelbare school wist Talitha zeker: ik wil iets met talen. “Frans leek mij te lastig, Duits staat wat dichter bij het Nederlands. De grammatica vond ik ook leuk, dat is net een puzzel.”
“Zo heb ik les gegeven over de adelaar in de Duitse vlag. Die komt ook in de Bijbel voor en de adelaar heeft veel eigenschappen van een christen en van Christus zelf.”
Diplomering en bevalling
Talitha koos voor de docentenopleiding van Windesheim in Zwolle. “De voltijdsopleiding, ik wilde eerst echt goed worden in de Duitse taal.” Tijdens de opleiding trouwde ze en enkele weken voor de diploma-uitreiking werd haar zoontje geboren. “Dat was in juli 2023: bevallen en het diploma halen,” benoemt ze de niet-alledaagse samenloop van gebeurtenissen. Inmiddels heeft ze bijna twee jaar lesgeven achter de rug en is helemaal thuis in het onderwijs.
Identiteit in seculiere methode
Het VLC gebruikt voor de lessen Duits een seculiere methode en dat daagt Talitha uit om waar mogelijk een stukje identiteit in haar lessen te verweven. “De seculiere inhoud biedt juist handvatten om een gesprek aan te gaan met leerlingen. Dan staat er in een tekst dat ouders kiezen voor een Einzelkind, een gezin met één kind. Daar kun je dan met de klas een gesprekje over aangaan.”
Talitha volgt de cursus Weten & Belijden, waar ze leert identiteit een plek te geven in de lessen. “Zo heb ik bij Kultur und Landeskunde een les gegeven over de adelaar in de Duitse vlag. Die komt ook in de Bijbel voor en de adelaar heeft veel eigenschappen van een christen en van Christus zelf. Tegelijk was het ook een symbool van Hitler. Ik vind het fantastisch om zulke lessen te ontwerpen, en weet je, leerlingen merken het als je er werk van maakt.”
#topquote
“Pas zat er een pluk haar niet helemaal op zijn plek. Steekt een jongen zijn vinger op en zegt: mevrouw, uw haar zit raar. Ze zijn zo lekker eerlijk en naïef, en tegelijk ook te vormen. Leerlingen nemen veel van je aan en, om eerlijk te zijn, dat is ook best een verantwoordelijkheid.”
Mevrouw, uw haar zit raar
Haar werk geeft Talitha heel veel voldoening. “Ik heb enorm veel plezier en vind het leuk om leerlingen af en toe flink in de maling te nemen.” Dat leerlingen soms in haar richting onverwacht uit de hoek komen, vindt ze alleen maar leuk. “Pas zat er een pluk haar niet helemaal op zijn plek. Steekt een jongen zijn vinger op en zegt: mevrouw, uw haar zit raar. Ze zijn zo lekker eerlijk en naïef, en tegelijk ook te vormen. Leerlingen nemen veel van je aan en, om eerlijk te zijn, dat is ook best een verantwoordelijkheid.”
Leerzame dagopeningen
Talitha liep tijdens haar opleiding stages op seculiere scholen en koos vervolgens bewust voor reformatorisch onderwijs. “Ik ben zo dankbaar dat dit er is, al meer dan 50 jaar. Wat leren onze leerlingen veel over de Bijbel hier – en ikzelf trouwens ook. De voorbereiding van de dagopening bijvoorbeeld, dat is echt leerzaam voor jezelf. Je leest wat er staat in het Bijbelgedeelte en wat de betekenis is. Door je erin te verdiepen kun je leerlingen echt wat meegeven.”
Bekijk hier de vlog van Talitha over haar werkdag: